A polícia japonesa deteve um aluno do 2.º ano do ensino secundário depois de este ter borrifado spray de pimenta dentro de uma sala de aula, na cidade de Sakai, na prefeitura de Osaka. O gesto, que o próprio descreveu como uma brincadeira, deixou 24 colegas com tosse, dores de garganta e outros sintomas.
O incidente ocorreu na Escola Secundária Sakai da Universidade de Comércio de Osaka, na quarta-feira, dia 16 de setembro, por volta das 10h40, hora local. Funcionários da escola contactaram os serviços de emergência assim que perceberam que o spray tinha sido libertado numa sala do segundo piso, durante o intervalo entre aulas.
A resposta de emergência foi significativa, mais de dez ambulâncias, além de viaturas da polícia e dos bombeiros, deslocaram-se ao local. Das 24 pessoas afetadas, sete foram transportadas para hospitais. As lesões foram descritas como ligeiras e nenhuma das vítimas perdeu a consciência.
O aluno não tentou fugir depois de libertar a substância. Foi interrogado pela polícia ainda dentro da escola, antes de ser detido sob suspeita de causar ofensas corporais. Segundo citações replicadas pela imprensa japonesa, o jovem admitiu ter usado o spray “por brincadeira”, só percebendo depois que a situação se tinha tornado séria.
Na sequência do episódio, a Escola Secundária Sakai da Universidade de Comércio de Osaka dispensou os alunos mais cedo, enquanto a polícia prossegue a investigação para apurar exatamente o que aconteceu dentro da sala de aula.
No mesmo dia, foi registado um segundo incidente semelhante noutra escola da prefeitura de Osaka. Pelas 14h20, um aluno de 14 anos, também do 2.º ano, libertou spray de pimenta num corredor de uma escola secundária municipal na cidade de Kaizuka. Alunos e funcionários, queixaram-se de dores nos olhos e na garganta e foram levadas para hospitais. O jovem disse à polícia ter feito o mesmo “por diversão”, enquanto brincava com amigos.
Somando os dois episódios, os incidentes com spray de pimenta em escolas de Osaka nesse dia afetaram um total de 48 pessoas.
